Растить специалистов смолоду: работодатели всё активнее идут в школы и колледжи
Ключевой темой дискуссии состоявшегося в конце октября XI всероссийского форума «Национальная система квалификаций России» стало будущее рынка труда страны, ориентированного на значительное повышение производительности работы специалистов.
ФОТО Marten Bjork on Unsplash
Увязать две системы
Как было заявлено с трибуны форума, независимую оценку профессиональных качеств уже прошли почти 600 тыс. россиян, а в некоторых видах деятельности такая процедура стала обязательным условием допуска к работе.
При этом министр труда и социальной защиты РФ Антон Котяков сделал акцент на том, что «критически важно обеспечить связь между потребностями экономики и возможностями системы образования, поскольку сейчас мы видим серьезные диспропорции в структуре подготовки кадров для обрабатывающих производств, логистики, транспорта и IТ».
Глава Национального агентства развития квалификаций Алексей Вовченко выразил уверенность, что Россия крайне нуждается в гармонизации профстандартов и направлений работы в системе образования, поскольку «ей важно получать точный заказ на подготовку кадров с нужными квалификациями». «Перспектива связана с созданием единого реестра квалификаций для системы образования и сферы труда. Нужно переставать жить в разных измерениях», — подчеркнул он. Кроме того, Вовченко предложил разработать и реализовать механизм стандартизации наставничества, так как это позволит компаниям ориентироваться в опыте других предприятий и эффективнее внедрять у себя лучшие примеры работы в этом направлении.
Ориентировать с детства
Что думают о будущем российского рынка труда эксперты? Например, научный руководитель НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов полагает, что «крупные компании все чаще отдают предпочтение выпускникам университетов и колледжей — работа с образовательными организациями стала одним из наиболее эффективных методов решения кадровой проблемы».
И проректор по образовательной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Людмила Панкова подтвердила: разработка образовательных программ с учетом требований конкретных работодателей обеспечивает «бесшовное» трудоустройство выпускников, поскольку на выходе заказчик получает именно того специалиста, которого ждет предприятие. «Как вариант, для подготовки инженеров возможно и возрождение формата завод-втуз, при котором теоретическую подготовку студенты проходят в университете, а практико-ориентированное обучение — на площадке предприятия-партнера», — считает она.
Согласны с этим и практики: директор по персоналу и организационному развитию одного из предприятий концерна «Ростех» Алексей Акимов сообщил, что для компаний ракетно-космической отрасли страны уже разработаны образовательные вузовские программы, предусматривающие поэтапное углубление специализации с возможностью выбора. Причем ранняя профессиональная адаптация обязательна: уже во время обучения студентов на предприятиях активно включают в состав рабочих коллективов, где они выполняют реальные производственные задания и получают стартовую зарплату.
Конкретные примеры есть. Так, недавно «Ростех» подписал соглашения с несколькими ведущими инженерными вузами страны о подготовке кадров. В этот список вошли не только знаменитые московские МГТУ им. Н. Э. Баумана и МФТИ, но и петербургский Балтийский государственный университет «Военмех» им. Д. Ф. Устинова. В частности, с этим учебным заведением «Ростех» будет развивать перспективные технологии и готовить квалифицированных специалистов для оборонно-промышленного комплекса. В первую очередь речь идет об образовательно-профессиональных треках «Крылья Ростеха» и «Ростех. Арсенал»: в рамках соглашения стороны сфокусируются на формировании требований к компетенциям будущих специалистов и обновлении учебных программ. Кроме того, планируется создание Передовой инженерной школы, развитие производственной аспирантуры по инженерно-техническим и военно-техническим направлениям, а также профориентационная работа со школьниками и молодежью. Говоря об этом, глава госкорпорации «Ростех» Сергей Чемезов заявил, что «курьеры на самокатах не создадут медицинские приборы, не поднимут в небо самолеты и не изобретут лекарство от болезни — для этого нужны инженеры». «Поэтому мы идем в школы и вузы, работаем над образовательными программами и создаем технопарки, лаборатории для детского творчества, — пояснил он. — У корпорации уже 350 школ-партнеров и 200 инженерных классов по всей стране, а наши компании сотрудничают более чем со 140 университетами в 45 регионах России». По его словам, ежегодно на целевые программы в интересах предприятия вузы принимают около 4 тыс. абитуриентов, которые, получив хорошее образование, приходят работать. «Но это только начало пути», — полагает Чемезов. Кстати, в Петербурге такие классы в школах появились еще в 2021‑м: сейчас в нескольких десятках учебных заведений города действуют больше сотни инженерных классов, в которых обучаются свыше 2 тыс. старших школьников.
Впрочем, в этом же направлении идут не только в промышленности. Так, до конца 2025‑го для студентов Института гастрономии Сибирского федерального университета запустят… учебный отель с рестораном, в котором будет 230 номеров. По словам директора института Алексея Горенского, его станут полностью обслуживать студенты, приезжающие учиться из всех регионов России и ряда зарубежных стран. Пилотный заезд гостей в отель уже был — в ближайшее время он начнет регулярный прием постояльцев.
Стандарты устарели
Вместе с тем проректор по дополнительному профобразованию НИТУ МИСиС Вадим Петров уверен, что существующее в настоящее время понятие «квалификация» уже не отвечает запросам рынка труда. Он считает, что студентам вузов, которые еще не определились с карьерной траекторией, надо предоставить более широкий выбор профессионального пути и возможность получить ряд дополнительных квалификаций.
В этом направлении, к примеру, показателен опыт реализуемого по всей стране проекта «Больше, чем работа». Он предполагает организацию экспресс-стажировок на предприятиях с проведением профессиональных проб. И если, к примеру, они оказываются удачными, по желанию молодых людей практика на предприятии может перейти в полноценную длинную стажировку. А затем — и в постоянную работу.
Читайте также:
Искать работу — тоже работа. Сейчас для этого надо использовать современные технологии и навыки
Знание двух иностранных языков работодатели расценивают как явное преимущество
Материал опубликован в газете «Санкт-Петербургские ведомости» № 209 (8031) от 10.11.2025 под заголовком «Растить специалистов смолоду».
Комментарии