От яслей до профессий будущего: как развивается дошкольное образование в Петербурге
2026‑й объявлен в России Годом дошкольного образования. Петербург стал первым в стране регионом, где с 1 сентября 2024 года полностью отменена родительская плата за посещение детьми дошкольных учреждений. И, по свидетельству первого заместителя председателя городского комитета по образованию Павла Розова, Северная столица в период с 2019‑го по 2025 год построила 246 новых детских садов, в связи с чем появилось 43 тысячи новых мест.
ФОТО Thomas Park on Unsplash
Очереди на получение места в детском саду ушли в прошлое, что не может не радовать. Как и то, что появилось много ясельных групп.
Немного истории: первый детский сад появился в Петербурге 27 сентября 1863 года. Платное воспитательное заведение для детей дошкольного возраста в небольшом деревянном домике, находящемся в саду, открыла на Васильевском острове Софья Андреевна Люгебиль — жена известного ученого-филолога Карла Якимовича Люгебиля. Профессор Люгебиль был одним из первых педагогов — соратников Карла Ивановича Мая, основателя и первого директора частной школы для мальчиков на Васильевском острове, известной под его именем.
Но перенесемся в Петербург XXI столетия. Сегодняшние детские сады оборудованы по последнему слову «науки и техники» и предоставляют самые широкие возможности для образования, воспитания и развития детей. Например, приоритетом детского сада № 39 является пробуждение у ребят интереса к естествознанию. По словам его заведующей Елены Сергеевой, «дошкольный возраст — самый яркий, насыщенный и эмоциональный период в жизни человека. И наша цель — поддержка детской инициативы и использование исследовательского поведения, свойственного детям».
Современная инфраструктура и открытие новых образовательных пространств способствуют развитию у дошкольников технического мышления и помогают выявлять творческие способности через игру. В садике действует лаборатория с большим количеством интересного оборудования. Здесь можно освоить азы физики, химии, биологии, астрономии. А еще существует конструкторское бюро, наполненное самыми разными видами конструкторов, где дети занимаются макетированием, изготовлением разнообразных поделок и построек. Есть у дошколят и макет «Город будущего», который дополняют сами ребята, опираясь исключительно на свою фантазию, в этом городе можно увидеть «поющие» остановки и много других завораживающих изобретений.
«Детские фантазии безграничны, а так как у нас очень много интерактивного оборудования, — рассказывает Елена Германовна, — интерактивный пол, доски, парты, песочницы, то есть живая развивающая среда, где можно все потрогать и попробовать без страха сделать ошибку, без оценки, без принуждения, мы получаем замечательные результаты. Кроме города будущего наши воспитанники придумывают профессии будущего и учатся взаимодействовать друг с другом и с окружающим миром». Так воспитание становится проводником знаний, а получение знаний помогает воспитывать взаимовыручку и взаимопомощь.
Заведующий детским садом № 33 Дмитрий Шатров увлеченно поведал, как присутствие в образовании педагогов и психологов-мужчин меняет образ профессии. И напомнил, что, в сущности, мужских и женских профессий не бывает, а бывают разные социальные роли, в которых женщины и мужчины друг друга дополняют. К слову, в 1866 году (опять обратимся к XIX веку) в Петербурге был открыт детский сад супружеской парой Аделаидой и Яковом Симоновичами, где муж играл не менее активную роль, чем жена, так что мужчины, занимающиеся воспитанием дошкольников, отнюдь не современное изобретение. В детском саду № 33 занимаются развитием социального и эмоционального интеллекта, креативным развитием личности, передачей детям базовых человеческих и семейных ценностей и активно привлекают родителей к решению самых разнообразных вопросов, связанных с воспитанием. А всего в нашем городе действуют 1114 образовательных дошкольных учреждений!
Говорить о ценности раннего развития и воспитания можно бесконечно, однако разговоры были бы пусты, если бы учебные заведения города, такие как РГПУ имени А. И. Герцена, в котором без малого 101 год назад была основана кафедра дошкольной педагогики и были заложены ее основы на отечественной почве, Некрасовский педагогический колледж и другие средние учебные заведения педагогической направленности, не только свято чтили традиции, но и не развивали бы творческую жилку в своих студентах. Радует, что спрос на дошкольную педагогику, по свидетельствам руководителей учебных заведений, велик, а полученное образование дает возможность реализоваться в самых разных ипостасях — от работы воспитателем или методистом до заведования дошкольным учреждением и занятий научной деятельностью. РГПУ имени А. И. Герцена выпускает ежегодно 100 (!) новых специалистов. И уже с первого года обучения студенты погружаются в практику и постигают азы профессии не только в учебных аудиториях, но и на «земле».
«От пятилетнего ребенка до меня только шаг, а от новорожденного до пятилетнего — страшное расстояние», — писал Лев Николаевич Толстой. И с этим невозможно спорить и недооценивать важность раннего развития детей. Год дошкольного образования стартовал: впереди новые открытия, победы и эксперименты.
Читайте также:
Министерство просвещения РФ создаст для детских садов перечень разрешенных игрушек
Материал опубликован в газете «Санкт-Петербургские ведомости» № 37 (8102) от 04.03.2026 под заголовком «Самый яркий и насыщенный».
Комментарии